see : like moonlight

http://ichaoo.tumblr.com/post/48354056041/like-moonlight

MANAJEMEN KELAS

PENGERTIAN MANAJEMEN

•       Menurut Prof. Oie Liang Lee Manajemen adalah ilmu dan seni mengkoordinasikan serta mengawasi tenaga manusia dengan bantuan alat-alat untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

•       James A.F. Stoner Manajemen adalah suatu proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian upaya dari anggota organisasi serta penggunaan sumua sumber daya yang ada pada organisasi untuk mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan sebelumnya.

v  Jadi Manajemen adalah suatu proses pengorganisasian atau upaya pengendalian sumber daya manusia agar bisa mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

MANAJEMEN PEMBELAJARAN

                Manajemen pembelajaran menurut Ibrahim bafadhal. Menurutnya, Manajemen pembelajaran adalah segala usaha pengaturan proses belajar mengajar dalam rangka tercapainya proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. Manajemen program pembelajaran sering disebut dengan manajemen kurikulum dan pembelajaran (Bafadhal, 2004: 11).

KONSEP MANAJEMEN KELAS

                manajemen kelas adalah segala usaha yang diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan.

KEGIATAN MANAJEMEN KELAS

Kegiatan manajemen kelas diantaranya :

•       Pengaturan siswa

•       Pengaturan fasilitas

TUJUAN MANAJEMEN KELAS

Menurut Dirjen PUOD dan Dirjen Dikdasmen (1996) adalah :

v  Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun sebagai sekelompok belajar yang memungkinkan peserta didik untuk mengembengkan kemampuan semaksimal mungkin.

v  Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi pembelajaran.

v  Menyediakan dan mengatur fasilitas serta peabot belajar yang mendukung dan memungkinkan siswa belajat sesuai dengan lingkungan sosial, emosional, dan intelektual siswa dalam kelas.

v  Membina dan membimbing siswa sesuai dengan latar belakang sosiaal, ekonomi, budaya serta sifat-sifat individualnya.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MANAJEMEN KELAS

•       Kondisi fisik

•       Kondisi Sosio-Emosional

•       Kegiatan Rutin

ASPEK MANAJEMEN KELAS

•       Mengecek kehadiran

•       Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa, memeriksa dan menilai hasil pekerjaan

•       Pendistribusian alat dan bahan

•       Mencatat data

•       Pemeliharaan arsip

•       Menyampaikan materi pelajaran

•       Memberikan tugas

FUNGSI MANAJEMEN KELAS

•       Merencanakan

•       Mengorganisasikan

•       Memimpin

•       Mengendalikan

MASALAH DALAM MANAJEMEN KELAS

Masalah berdasarkan sifatnya:

1.       Perenial

2.       Nurturant effect

3.       Substanstif

4.       Kontekstual

                 Masalah berdasarkan jenis

                 yang muncul dikelas :

1.       Masalah individu

2.       Masalah kelompok

                Masalah berdasarkan

                sumbernya :

1.       Dari lingkungan rumah

2.       Dari lingkungan masyarakat

3.       Dari lingkungan sekolah

Usaha Pencegahan Masalah Dalam Pengelolaan Kelas

ü  Usaha yang bersifat pencegahan

ü  Usaha yang bersifat penyembuhan

Kesimpulan

                Manajemen kelas adalah segala usaha yang diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan. Salah satu tujuan manajemen kelas adalah mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun sebagai sekelompok belajar yang memungkinkan peserta didik untuk mengembengkan kemampuan semaksimal mungkin.  Factor yang mempengaruhi manajemen kelas meliputi Kondisi fisik, Kondisi Sosio-Emosional, dan Kegiatan Rutin. Fungsi manajemen kelas adalah Merencanakan, Mengorganisasikan, Memimpin dan mengendalikan. Tipe-tipe masalah berdasarkan Masalah berdasarkan sifatnya yaitu Perenial, Nurturant effect, Substanstif, dan Kontekstual. Berdasarkan jenis yang muncul dikelas yaitu Masalah individu dan Masalah kelompok. Sedangkan Masalah jika dilihat berdasarkan sumbernya terdiri dari lingkungan rumah, lingkungan masyarakat dan lingkungan sekolah.

DAFTAR PUSTAKA

Tim Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan. (2010). Pengelolaan Pendidikan. Bandung : Jurusan Administrasi Pendidikan.

Septizhafira. Masalah dan solusi dalam pengelolaan kelas. http://septizhafira.wordpress.com/2012/11/15/masalah-dan-solusi-dalam-pengelolaan-kelas/ (2011)

http://www.majalahpendidikan.com/2011/06/definisi-pengelolaan-kelas.html. (2011)

janji

janji bukan kata biasa

janji bukan suatu permainan

janji bukan suatu pembalasan

tapi janji adalah suatu janji

selalu

kamu membuat janji

selalu

kamu mengingkari janji

selalu

kamu membuat dan mengingkari janji

janji janji janji

riska yulia arifin, 2012

Blackberry Mampu Menghipnotis Manusia

Dengan munculnya smartphone teknologi di dunia sudah lebih canggih, Blackberry atau smartphone mampu menghipnotis manusia , fitur – fitur Blackberry yang membuat manusia menyukai hp tersebut, banyak sekali yang mengganti HP nya dengan Blackberry. Blackberry bukan hanya untuk berkomunikasi tetapi bisa berbisnis dengan menggunakan Blackberry. Orang – orang mengakui bahwa Blackberry memudahkan mereka berkomunikasi, mengirim gambar, e-mail, voice note dan lain lain. Bahkan bukan hanya orang dewasa yang menggunakan Blackberry , anak SD pun sekarang sudah menggunakan Blackberry. Blackberry memang sudah membuat para konsumennya susah lepas. Kemana – mana di simpan di tangan, padahal tidak ada bbm , sms atau telfon. Fenomena ini sudah sangat biasa di kalangan masyarakat kita. Terbukti bahwa kecanggihan suatu teknologi bisa menghasut orang – orang untuk memakainya.

Sinopsis Cerpen Symphony for My Autumn

Seorang gadis culun berkacamata dan sering diejek oleh teman temannya bernama Rachel, sebenarnya ia adalah sosok gadis yang penyayang namun karena teman-temannya sering mengejek dia, dia menjadi pendiam dan sering menyembunyikan keluh kesahnya seornag diri. Orion sosok pria yang sering mengejek dan mengolok-olok Rachel ia sosok yang jahil namun dibalik sifat yang jahil, sombong nya itu dia mempunyai hati yang lembut seperti kapas. Pada suatu hari kepala Orion terbentur oleh bola basket dan akhirnya Orion dirawat di Rumah Sakit, dan ternyata dia mengidap kanker stadium akhir. Hari-hatinya ia habiskan di Rumah Sakit tempat kakaknya Rachel bekerja, kakak Rachel seorang dokter muda atau asisten dokter. Rachel yang tiap harinya selalu menemani kakanya di rumah sakit karena ia ingin sekali menjadi dokter. Suatu hari Rachel melihat sosok Orion sengang diem di lorong rumah sakit, namun ia tidak berani mendekati Orion, tiba-tiba Bobby bersama kekasih hati Orion datang menemui Orion dan Bobby memaksa Orion untuk bermain basket, karena Orion adalah salah satu pemain basket di Sekolahnya, ia menjadi pemain basket karena ingin meneruskan cita-cita kakaknya yang sudah meninggal. Orion menjelaskan kepada Bobby bahwa ia tidak bisa bermain basket lagi dengan keadaan ia yang menggunakan kursi roda ini, Bobby meninggalkan Orion dengan rasa kesal dan kecewa, sang kekasih hati Orion pun ikut meninggalkannya. Orion terpuruk sedih dan terjatuh dari kursi rodanya, namun sesudah kejadian tersebut Rachel memberanikan dirinya untuk menolong Orion kembali duduk di kursi roda, Rachel yang telah memperhatikannya dari tadi ia membantu Orion. Semenjak itu Rachel memberikan semngat kepada Orion untuk bisa bertahan hidup dan memberi masukan kepada Orion agar ia tetap kuat.

Hari demi hari Rachel merawat Orion dan mengobrol dengan Orion seakan-akan Rachhel tidak mempunyai dendam kepadanya karenga Orion sering menyakiti hati Rachel dengan sering mengejeknya di Sekolah dulu. Suatu hari saat Orion bermain piano Rachel pun memperhatikannya dan mendengarkan alunan piano itu. Rachel sangat menyukai nada nada indah dari piano tersebut, Orion menjelaskan kepada Rachel ia menyukai piano, bukan basket dia bermain basket karena merasa dengan dengan kakanya sewaktu bermain basket. Cita-cita Orion adalah  menjadi seorang pianis. Rachel sangat mendukung Orion untuk bermain piano dan ia meminta Orion untuk menyelesaikan nada-nada indah tersebut. Hari demi hari dengan perhatian Rachel, Orion menyadari bahwa Rachel lah malaikat yang dikirim tuhan untuk menjaganya, ia mulai mencintai Rachel namun ia berfikir tidak mungkin bisa memilikinya dengan keadaannya yang seperti itu. Saat Orion menyelesaikan nada-nada indah piano tersebut ia pingsan dipelukan Rachel dan ia koma selama sebulan di rumah sakit. Saat Orion sudah mulai siuman dan ia pun meminta kepada dokter untuk menghadiri perpisahan sekolahnya karena ia ingin menunjukan kepada semua orang bahwa ia kuat dan bisa memainkan piano. Setelah waktu perpisahan tiba ia memainkan piano dan sambil mencari-cari sosok Rachel namun ditengah-tengah alunan tersebut dia jatuh dan Rachel langsung menghampirinya, Orion menyatakan cintanya kepada Rachel dan ia meminta maaf kepada Rachel dan ia menyesal. Setelah itu Orion meninggal dan Rachel pun meneruskan cita-citanya untuk menjadi seorang dokter.

peran guru BK

¨  Mengenal siswa secara pribadi.

            Melalui pendekatan pribadi guru akan langsung mengenal dan memahami siswa secara lebih mendalam.. Seorang guru harus melakukan pendekatan pribadi kepada siswanya agar memahami karakter siswa, minat, dan bakat siswa itu sendiri.. Peran Guru BK dalam mengenal siswa secara pribadi bisa melalui cara dengan memanggil siswa dan melakukan wawancara dengan siswa, atau mencari informasi tentang siswa, dan juga guru BK harus bisa menciptakan situasi hubungan yang baik dengan siswa sehingga siswa dapat menceritakan hal apa saja yang sedang terjadi kepadanya. Dengan cara ini guru dapat mengetahui keadaan siswa, masalah yang sedang dihadapi siswa. Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara diluar kegiatan belajar mengajar, misalnya melalui kegiatan ekstra kurikuler, rekreasi dan situasi-situasi informal lainnya. 

¨  Menindaklanjuti siswa yang memerlukan perhatian khusus.

            Dalam melaksanakan kegiatan ini, konselor harus  mencari informasi yang berkaitan dengan siswa yang bermasalah tersebut agar dapat ditentukan letak permasalahan yang dialami oleh siswa, dengan cara memperhatikan siswa secara langsung dalam proses belajar mengajar. Dari pengamatan yang dilakukan oleh konselor, konselor akan tau bahwa siswanya telah mengalami penurunan semangat belajar, nilai tugas , ujian, dan ulangan rendah, dan peringkat dibawah rata-rata.

            Usaha pemberian bantuan adalah upaya yang dilakukan untuk membantu siswa dalam memcahkan masalah menuju perkembangan yang optimal. Pemberian bantuan ini harus disesuaikan dengan faktor penyebab timbulnya masalah yang dihadapi oleh siswa. Jenis bantuan yang direncanakan untuk siswa bisa dengan cara kerja sama dengan wali kelas, kejasama ini dilakukan untuk mencari jalan keluar dari masalah yang dihadapi oleh siswa, karena wali kelas adalah orang yang paling mengerti tentang latar belakang siswa yang bersangkutan. Dengan pendekatan dan interaksi secara kontinyu wali kelas dapat menyimpan segala rahasia tentang siswa yang mengalami masalah bahkan wali kelas dapat memberikan bantuan secara intentif dan dapat memperhatikan dengan pendekatan individu. Hal ini dilakukan dengan mengambil jam diluar jam pelajaran. Dengan adanya perhatian tersebut siswa dapat secara, bertahap memperbaiki dirinya sendiri.

            Cara lain adalah dengan kerja sama dengan orang tua murid. Kunjungan kerumah dapat dilakukan untuk mengetahui latar belakang keluarga dan kondisi siswa dilingkungan rumah. Guru BK bertemu dengan orang tuanya dan meminta agar anaknya di perhatikan. Dan memberitahu orang tua siswa harus sesekali membimbing siswa dalam belajar di rumah atau siswa diberi kegiatan les pelajaran tambahan agar siswa  belajar secara mandiri, dan mulai muncul motivasi dan kesadaran belajar secara serius.

¨  Mengidentifikasi siswa yang memerlukan bantuan

            Untuk mendeteksi dan identifikasi kesulitas belajar siswa yang membutuhkan layanan bimbingan belajar bisa melalui wawancara dengan memanggil semua siswa secara bergiliran. Hal ini dapat memperlihatkan siswa yang benar-benar mendapatkan bimbingan. Lalu mendiskusikan dengan siswa tentang hasil tes bakat mereka misalnya tes IQ atau toefl.

Tujuan dari identifikasi kesulitan belajar ini adalah untuk mengumpulkan data siswa sebanyak-banyaknya sehingga dapat mengetahui penyebab timbulnya masalah yang dihadapi oleh siswa. Siswa yang akan diberikan bimbingan, terlebih dahulu harus diketahui data-datanya, yang akan memberikan keterangan tentang peserta didik yang mengalami kesulitan dan memerlukan bantuan. Dari data siswa,  dikumpulkan kemudian dianalisis. Kegiatan ini dilakukan dengan berbagai cara melalui penyebaran angket, wawancara, observasi. 

The future is called “perhaps,” which is the only possible

thing to call the future.

 And the only important thing is not to allow that to scare you. ~Tennessee Williams, Orpheus Descending, 1957