peran guru BK

¨  Mengenal siswa secara pribadi.

            Melalui pendekatan pribadi guru akan langsung mengenal dan memahami siswa secara lebih mendalam.. Seorang guru harus melakukan pendekatan pribadi kepada siswanya agar memahami karakter siswa, minat, dan bakat siswa itu sendiri.. Peran Guru BK dalam mengenal siswa secara pribadi bisa melalui cara dengan memanggil siswa dan melakukan wawancara dengan siswa, atau mencari informasi tentang siswa, dan juga guru BK harus bisa menciptakan situasi hubungan yang baik dengan siswa sehingga siswa dapat menceritakan hal apa saja yang sedang terjadi kepadanya. Dengan cara ini guru dapat mengetahui keadaan siswa, masalah yang sedang dihadapi siswa. Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara diluar kegiatan belajar mengajar, misalnya melalui kegiatan ekstra kurikuler, rekreasi dan situasi-situasi informal lainnya. 

¨  Menindaklanjuti siswa yang memerlukan perhatian khusus.

            Dalam melaksanakan kegiatan ini, konselor harus  mencari informasi yang berkaitan dengan siswa yang bermasalah tersebut agar dapat ditentukan letak permasalahan yang dialami oleh siswa, dengan cara memperhatikan siswa secara langsung dalam proses belajar mengajar. Dari pengamatan yang dilakukan oleh konselor, konselor akan tau bahwa siswanya telah mengalami penurunan semangat belajar, nilai tugas , ujian, dan ulangan rendah, dan peringkat dibawah rata-rata.

            Usaha pemberian bantuan adalah upaya yang dilakukan untuk membantu siswa dalam memcahkan masalah menuju perkembangan yang optimal. Pemberian bantuan ini harus disesuaikan dengan faktor penyebab timbulnya masalah yang dihadapi oleh siswa. Jenis bantuan yang direncanakan untuk siswa bisa dengan cara kerja sama dengan wali kelas, kejasama ini dilakukan untuk mencari jalan keluar dari masalah yang dihadapi oleh siswa, karena wali kelas adalah orang yang paling mengerti tentang latar belakang siswa yang bersangkutan. Dengan pendekatan dan interaksi secara kontinyu wali kelas dapat menyimpan segala rahasia tentang siswa yang mengalami masalah bahkan wali kelas dapat memberikan bantuan secara intentif dan dapat memperhatikan dengan pendekatan individu. Hal ini dilakukan dengan mengambil jam diluar jam pelajaran. Dengan adanya perhatian tersebut siswa dapat secara, bertahap memperbaiki dirinya sendiri.

            Cara lain adalah dengan kerja sama dengan orang tua murid. Kunjungan kerumah dapat dilakukan untuk mengetahui latar belakang keluarga dan kondisi siswa dilingkungan rumah. Guru BK bertemu dengan orang tuanya dan meminta agar anaknya di perhatikan. Dan memberitahu orang tua siswa harus sesekali membimbing siswa dalam belajar di rumah atau siswa diberi kegiatan les pelajaran tambahan agar siswa  belajar secara mandiri, dan mulai muncul motivasi dan kesadaran belajar secara serius.

¨  Mengidentifikasi siswa yang memerlukan bantuan

            Untuk mendeteksi dan identifikasi kesulitas belajar siswa yang membutuhkan layanan bimbingan belajar bisa melalui wawancara dengan memanggil semua siswa secara bergiliran. Hal ini dapat memperlihatkan siswa yang benar-benar mendapatkan bimbingan. Lalu mendiskusikan dengan siswa tentang hasil tes bakat mereka misalnya tes IQ atau toefl.

Tujuan dari identifikasi kesulitan belajar ini adalah untuk mengumpulkan data siswa sebanyak-banyaknya sehingga dapat mengetahui penyebab timbulnya masalah yang dihadapi oleh siswa. Siswa yang akan diberikan bimbingan, terlebih dahulu harus diketahui data-datanya, yang akan memberikan keterangan tentang peserta didik yang mengalami kesulitan dan memerlukan bantuan. Dari data siswa,  dikumpulkan kemudian dianalisis. Kegiatan ini dilakukan dengan berbagai cara melalui penyebaran angket, wawancara, observasi.